小学生は3学期が始まって1週間ですね。お休みモードから通常モードに無事戻りましたでしょうか？それと同時に、疲れが出たりはしていませんか？しんどい時には無理をせず、甘い物でも食べてゆっくりしましょう。甘党で、糖質制限ダイエットは絶対に無理なmamemuchiです。こんにちは。私のような甘い物好きに、今回紹介したいのはこちら↓
業務スーパーのお菓子売り場で見つけました。パキっとした3色の袋が目を惹きました。
最初はこれ、リッチトフィービスケットチョコレート↓
チョコレートにサクサクビスケット、ねちっとしたキャラメルが合わさっています。王道の組み合わせなので、多くの人に好まれそうですね。個包装1個あたり20g101kcal。
お次はこちら、クリスピーマキアートチョコレート↓
チョコの中身はウエハースとシリアルとキャラメル。ウエハースとシリアルのおかげで食感が軽く、食べやすいです。けれどもキャラメルの濃厚さのおかげで物足りなさは無し。バランスが良いです。個包装1個あたり20g103kcal。
最後はこちら、ココナッツパラダイスチョコレート↓
その名の通り、チョコの中身はココナッツ。けれども、よくあるクリームではありません。ちゃんとココナッツの食感があります。噛んでいて最後まで残るので、ココナッツフレークが苦手な人は注意です。個包装1個あたり28g129kcal。
お値段はそれぞれ1袋あたり税込み278円。パッケージが可愛いですし美味しいですし、おすすめです。
さて。前回は冬休みの宿題について話しました。シュウが苦手な算数の問題についてでした。今回はシュウが苦戦した国語の問題について語りたいと思います。
語彙が乏しいシュウは、物や生き物の名前も知らない場合が多々あります。このプリントでは、これが分からなかったようです↓
コアラ・カンガルー・ラクダ。シュウは絵を見ても分かりませんでした。まあこの3種の動物、実物は見た事がないにしても、存在自体はみなさん知っていますよね。テレビで見たり、本で出てきたり･･･等々。
かつてのシュウは、絵本に全く興味を持たない子でした。絵本に限らず、その他の情報媒体にも無関心でした。ですから、物の名前を知らないというのはある意味当たり前なんですよね。
お次はこちら↓
こういうのも苦手なんですよ。これ、私が側で一つ一つ付きっきりで教えました。ですから一応は答えを書けましたが･･･一人で取り組んでいたら0点に近かったと思います。｢〇〇が～。｣｢〇〇で～。｣｢〇〇を～。｣｢〇〇に～。｣みたいなのの使い分けは難しいみたいです。
実際、日常で喋っている時でもね。使い分けが出来ていない時があります。
続いてはこれ↓
これはね、ほぼほぼ自分で出来ました。けれども一つだけ、｢いつしょに→いっしょに｣。これだけ分かりませんでしたね。｢一緒に〇〇する。｣という表現自体はシュウも知っています。けれども、こういうふうに問題にされると事情は異なってくるんですね。
多分ですけど、文章の流れから｢『いつしょに』とは『いっしょに』の事だな。｣と考えつかなかったのだと思います。｢いっしょに｣が思い浮かばない以上、｢いつしょに｣なんて･･･謎の呪文じゃないですか。全く意味が分からない初めて耳にする言葉です。
これと似たような事は以前にもありました。とある日の国語の宿題で、｢はちわのとり。｣の｢はちわ｣を漢字と送り仮名で書く問題が出ました。正解は｢八わ｣です。小1が漢字学習の最初の方で習う漢字ですから、まあ簡単ですよね。
けれどもシュウは分かりませんでした。私が｢鳥が8羽いる絵｣を描いて見せたら分かったようで、正解していましたけれど。
これもね、｢はちわのとり｣という表現から、｢鳥が八羽いる光景｣が思い浮かばなかったのだと思います。もしかしたら、ブンブン飛ぶ方の蜂だと思っていたかもしれません。
目に見えない事を考えるのが苦手・言葉が遅い。そんな自閉症の特性がよく分かる出来事でした。皆が皆ではないでしょうけれどね。
そしてこの問題ですが↓
まぁ･･･ダジャレですよね。息抜きのページとでも言いますか。これもシュウ、大体は分かりました。けれどもシカだけ分かりませんでした。｢わし｣の例に倣ったのでしょう。｢かし･･･？｣と言っていました。ああ、鹿も知らないか･･･。
私は｢う～ん･･･。『かし』ではないなぁ。見た事ないかな？｣とシュウに聞いてみました。
シュウは｢･･･あ。クリスマスのやつ？｣と言いました。
それ、｢トナカイ｣。
角が似てるよね。
さぁどんどん行きましょう。まだあります。正確にはこれ、算数の問題なんですけどね↓
シュウはこれ、分かりませんでした。何が分からないって、｢ひろい｣という表現が分からなかったんですよ。私が｢どっちが大きいですか？って聞いてるんだよ。｣と解説したら、正解できました。算数の問題を解くにも国語力は必須です。
最後はこれ。シュウにとっての最難関↓
文章問題です。これがシュウ、大の苦手。長い文章を読むのが苦手、質問文も長い、必要な情報を長文から読み取るのも苦手。大苦戦です。
唯一、最初の問題だけは自分なりの答えを口にできました。
｢バスは何を乗せて運ぶ自動車ですか？｣→｢人。｣
･･････そうなんだけど！間違いではないんだけど！！
この手の問題ってさ、｢題材となっている文章中で使われている表現｣を引用しなきゃいけないじゃん？！この場合だと｢おおぜいのおきゃく｣じゃん？｢大勢のお客＝人｣なのは間違いないんだけどさ！！
そんな事をやんわりとシュウに説明してみましたが、シュウは｢人でしょ？！｣と意見を曲げませんでした。最終的には正解を書いてくれましたが、本当に納得したかどうかは･･･？
これの他の問題も非常に苦労しまして、シュウも疲れたでしょうが私も疲れましたよ。私自身はもちろん正解を知っていますが、シュウが分かるように教える事の何と難しい事か。この問題、シュウ一人なら0点確実でした。
学校の先生はすごいなと改めて思いました。
それでは今回はこのへんで。
